漯河两会代表：别让孩子们再挤大班额了

本报记者王艳彬董文媛　　躺在后排的学生离讲台严重不足两米，不吃粉笔末儿是常事，班里这么挤迫也有利于空气流通，流感季节还不易再次发生集体流感。近日，市民李女士向记者体现，她儿子就读于市区一所中学一年级，一个班就有80多人。

　　这样的环境下，孩子们怎能好好学习、健康成长？大班额现象让李女士忧心忡忡。　　事实上，中小学大班额现象已引发全社会的注目。

今年两会期间，如何解决问题大班额问题沦为政协委员们注目的热点。　　大班额现象广泛　　按照教育部的定义，中小学每班学生36~45人为长时间班额，46~55人为稍大班额，56~65人为大班额，66人以上为超强大班额。市政协委员温红艳告诉他记者，通过调查她找到，我市的大班额现象集中于在基础条件好、师资优良、交通便捷的重点中小学，现象最相当严重的是高中，其次是初中。

以漯河高中、漯河四低、漯河五低为事例，重点班人数大多在80人以上；市实验中学、市三中、市五中等重点中学每班平均值学生在75人左右；漯河小学、市实验小学、市第二实验小学、五原路小学、许慎小学等重点小学每班学生平均值在60人以上。　　厌了孩子累官了老师　　有数据表明，正是由于班额过大，目前小学还产生了患白内障的学生激增、上课时问问题机会较少、老师作业批不过来等一系列问题。市政协委员闫韶亮说道，由于班里学生过于多，教室挤迫，部分学生要么离黑板太远，要么过于将近，近视眼更加多。

　　而人多空间小，教室里空气混浊，也不会影响学生的身体健康。从教学效果看，大班额造成师生之间无法展开有效地交流，老师无法考虑到每位学生，对学生的思想状况、自学兴趣缺少理解。因此，不少老师把精力放到好劣两头的学生，显然考虑到没法中间的大部分学生，这也影响到公平不受教育权利的构建。

　　班额过大，减少了教师的组织的可玩性，新课改中一些好的教育思想、教育方法无法实施。温红艳说道，大班额教学也减轻了教师的工作开销。　　不仅如此，大班额现象还在一定程度上影响了社会风气，学生自由选择好学校、好班级、酌名师，由此杜绝出找亲托友甚至走后门、拉关系等现象。

　　同时，名校的班额过大还使得脆弱学校尤其是农村学校生源增加，加快了教育的不平衡发展。　　怎么为大班额瘦身　　家长和学生对优质教育资源的充沛市场需求，造成了择校风屡禁不止。　　一些名校即使班额一扩再行阔，也符合没法社会市场需求。

温红艳说道，解决问题大班额问题的根本途径是平衡发展教育，把资源还包括杰出师资更好地向脆弱学校、经济落后地区弯曲。　　她建议，各级政府要千方百计筹集资金，尤其强化农村脆弱学校的建设，抵挡农村学生源的流动，增进教育的平衡协调发展。根据生源的必须，建设一批标准化的农村学校；实行对农村教育的弯曲工程，把受限的教育资金重点投向农村，提高办学条件。

同时，实施示范性学校和农村脆弱学校之间探寻们会帮扶模式，并对农村中小学教师的职称评聘实施政策弯曲，增大对农村脆弱学校的管理力度，提升教育教学质量。　　我市不应增大基层教育投资，减缓城区学校建设。前进城镇化进程中，不应将教育优先的发展战略实施在行动上，做学校建设与城市建设实时发展。

温红艳说道，还要严苛户籍管理，实施划片招收。坚决义务教育阶段公办学校以备免试入学的原则，普通高中招生择校生严格遵守缩分数、缩人数、限钱数的三限政策。　　大额班体现出来的不单单是学校的挤迫,更好的是教育问题、社会问题。

闫韶亮指出，当务之急是给大额班瘦身。他建议政府及教育主管部门应付大额班现象展开排查，对不按拒绝展开排查的，追究责任涉及领导的责任。

同时，在学校实施小班化，让每个学生能获得平均分配的教育和关怀。

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