情况：被影响、被缔造、被忽略

大一时，我不懂大家为什么都去图书馆看书自习。最利便的地方理应是寝室，书和资料都在手边，配套的工具也最齐全（其时练听力，经常得用电脑和mp3）。而且因为室友们通常都不在，寝室事实上也很平静。

为什么不能专注地在寝室学习？直到实验了频频，我才发现那简直行不通。寝室里的学习，什么都利便，唯独缺少了仪式感。罗振宇老师说，“仪式感就是让此时现在变得与众差别。

”寝室太“琐碎”了——日常的喧闹、轻松的攀谈、琐屑的情绪，已经将它填满，不行能留给学习任何（心理）空间。于是到了大二，我给自己定下了一条规则：在寝室绝不学习。哪怕再小的学习任务，我都不惜抱着电脑、冒着丢三落四的风险，跑去逸夫楼或者图书馆。

悄无声息间，情况就能影响我们的行为，因为它自己就带来了仪式感。图书馆的排排书架让人平静，星巴克的原木色系使人放松；五星级旅店华美闪亮的大堂，会让每小我私家的谈吐与举止都越发文明。情况的气力如此汹涌，是因为它跳过了我们理性的思考，而直扑越发底层的情绪。乔纳森.海特在《象与骑象人》中，把人的理性思考比喻成“骑象人”，把情绪比作“大象”。

看似是“骑象人”掌控偏向，而实际上，“大象”才决议了我们的决议。“大象”不喜欢逻辑和理性的说教，它更喜欢情况的潜移默化。

于是，情况糟糕，我们的行为就更糟，“破窗效应”应运而生；情况舒适，我们也就充满了行动的气力。减肥者、长跑者、戒毒者们，通常会加入一个配合的社群。

大家齐心协力、相互扶持，配合营造一个“能乐成”的情况。小我私家身处如此情况，也确实更可能乐成。舒适宜人的情况很重要，但关于情况，另有两件事更重要。

第一，主动缔造更好的情况。普通人享受情况，而强者们缔造情况，以此吸引其他的强者。

《水浒传》中的宋江，在梁山树起“替天行道”的大旗，释放了梁山新的情况信号，天下英雄随之响应云集。一两个英雄易得，但要聚齐一百单八将和天下英雄的心，情况的气力不行或缺。鲁迅先生说，“……发生天才难，可是有造就天才的土壤也难。

”甚至，造就天才的土壤比造就天才自己更难。经常在新闻中听到“国家综合实力”这样的说法。

我的明白是，那不光指向经济的强盛、制度的优越、执法的昌明，更意味着各国对“天才土壤”的重视水平。已往100多年，美国执天下之牛耳，是因为它的“天才土壤”最为肥沃——最好的学者出自常春藤，最好的分析师来自华尔街，最具企业家精神的创新者降生于硅谷，最好的文娱经典产自好莱坞和迪斯尼。常春藤、华尔街、硅谷、好莱坞和迪斯尼，都是“土壤”，都是情况。

那才是美国的焦点竞争力。第二，不要太过依赖情况。智者芒格说过，“反过来想，总是反过来想。

”虽然情况的气力排山倒海，但那究竟是外在的约束。你不能被它束缚。对于做事的你，情况好，事情要做；情况欠好，事情也不能停。不理想的情况不应成为你体现不理想的捏词。

把情况看成挑战的一部门，它和对手，你都要战胜。竞技体育中，裁判就是一个有意思的“情况因素”。

最好的球队也会遇到不公正的判罚，但他们能调整、会克服，倒霉的判罚反而能逼出他们的最佳水平。因为裁判问题输掉角逐的球队许多，但通常是弱队，偶然是强队，绝不会是冠军球队。真正的冠军不会诉苦情况，他们接受情况，他们打败情况。

大二开始，任何学习的任务，我都选择在课堂中完成。但我有个室友，却很少脱离寝室。

许多时候，他就躺在床上听AP News、看美剧、练翻译。如此三年。入学时，他的英语根本可能还不如那时的我；结业后，他成了一名同声传译。

他是我所知道的最棒的同声传译。普通人适应情况，强者们缔造情况，妙手们忽略情况。

情况的三重境界，也正是人的三重境界。愿情况更好，祝你我精进。

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